通過充分挖掘大學(xué)英唐的人文性實(shí)現(xiàn)思政教育的融入。作為綜合素養(yǎng)課，大學(xué)英語兼具工具性和人文性，且學(xué)習(xí)時(shí)間長，覆蓋面廣。在與學(xué)生共同度過的漫長的苦樂參半的兩年英語學(xué)習(xí)生活中，老師陪伴學(xué)生一起成長，教會(huì)學(xué)生做人做事的道理，激發(fā)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史重任的責(zé)任感和使命感。通過人文性，使學(xué)生體會(huì)到語言學(xué)習(xí)其實(shí)是了解一種文化，了解另一種族的核心價(jià)值觀。以“取其精華、去其糟粕、洋為中用”的思維，借助批判性討論式教學(xué)方法，幫助學(xué)生用批判性的眼光看待西方文化及價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生理性地、全面地、辯證地分析問題，使得思政教育水到渠成，潤物無聲。