本課程作為一門以實訓鍛煉為主的專業(yè)課程，要落實思政元素的融入有較大難度。從國家經(jīng)濟發(fā)展需要的層面，使命意識、工匠精神是青年學生必須的具備的基本素質(zhì)。另外結(jié)合課程特點，工業(yè)機器人操作與編程課程學習更加要求學生能很好地進行人機協(xié)作、團隊協(xié)作。從學生就業(yè)層面普遍存在離職率高、畏難心理嚴重、團隊合作意識與能力薄弱的問題。因此結(jié)合國家經(jīng)濟發(fā)展對工匠人才的需求以及學生就業(yè)后存在的主要問題確立了培養(yǎng)具有“協(xié)作奮斗的使命感”的工匠技能人才的總體德育目標。