1.以“立德”為核心，落實(shí)高校“立德樹人”根本任務(wù)。 “立德”的根本在完善人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。本案例即以“立德”為核心，切入先秦儒家“詩教”理論的學(xué)習(xí)，是落實(shí)高校“立德樹人”根本任務(wù)的具體體現(xiàn)和有效途徑。 2.以“立德”引領(lǐng)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，系好學(xué)生古代文論史學(xué)習(xí)的“第一粒扣子”。 “詩教”傳統(tǒng)作為本課程的開篇，意義重大。西周以“立德”為核心的“詩教”傳統(tǒng)，經(jīng)過以孔子為代表的儒家學(xué)者的繼承與發(fā)揚(yáng)，在“為人”和“為文”兩方面產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。本教學(xué)案例溯本清源，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國古代文論的萌生，又有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)“立德” 的具體途徑，培育學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀和文學(xué)批評(píng)觀念。