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美育類視覺傳達設計、環境藝術設計專業：《設計美學—審美標準》課程思政案例
視覺傳達設計
環境藝術設計專業生產（頂崗）實習
課程思政案例

美育類視覺傳達設計、環境藝術設計專業：《設計美學—審美標準》課程思政案例

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發布日期：2024-06-26

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簡介：
根據《設計美學》課程思政教學大綱對照教材，依據視覺傳達設計、環境藝術設計專業學生的知識體系結構，確定本知識點的教學任務。設計藝術的審美標準是設計美學的核心問題之一，應要求該專業本科生能夠了然于胸，并能結合專業實踐與專業評價加以靈活運用。通過學習了解基本概念、掌握評價標準，并要求結合課程思政加以適當延展，凝練課程的核心價值觀，開展課程思政工作。在價值傳播中注意知識含量，知識傳播中注意價值觀引領，充分發揮課程所承載的育人功能，實現知識傳授、能力培養和價值引領的有機統一。

適用專業(1)

    高職(1):

  • 視覺傳達設計
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適用課程(2)

  • 環境藝術設計專業生產（頂崗）實習設計美學
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