發(fā)布日期：2021-08-28
false| 課程名稱 |
思想政治教育 |
授課對象 |
全專業(yè) |
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| 授課內容 | 《社會民主黨人報》時期的新聞論著。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | （1）通過案例討論，讓學生了解編輯希爾施的選擇，主編伯恩斯坦的成長，黨報發(fā)行人莫特勒的經歷和為人。案例告訴學生經過考驗的黨報編輯不僅應該傳播和踐行黨的正確的路線和理念，而且還應該具備前瞻性眼光，自覺為黨的集體利益做具有歷史意義的事情，成為黨成長和壯大的開路人。 （2）培養(yǎng)學生對職業(yè)的信念感。好的黨報編輯同時也是一名有擔當有格局的政治家。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 關于“蘇黎世三人團事件”的通信；《社會民主黨人報》稿件選讀；關于“航運津貼”事件的通信；關于發(fā)表《哥達綱領批判》的通信。 |
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| 融入方式 | 本案例是描述黨報編輯應該擁有堅定政治信念的案例，探討黨的機關報應由經過考驗的真正的社會民主黨人擔任編輯，其教學目的在于使學生對自己的專業(yè)和將來的新聞工作產生使命感，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，引導學生樹立正確新聞觀。 |
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| 思政元素 | 歷史意義 新聞觀 信念感 職業(yè)素養(yǎng) | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | 通識課《思想政治教育—馬克思主義新聞著作中的家國情懷》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
