發(fā)布日期：2024-02-22
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
藥理學(xué) |
授課對象 |
藥學(xué)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 藥物代謝動力學(xué)。 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)：掌握藥物的體內(nèi)過程。
能力目標(biāo)：能說出影響藥物作用的因素。
素質(zhì)目標(biāo)：充分考慮到各種影響因素，制定出合理的用藥方案，在病人獲得最佳療效的同時(shí)減少不良反應(yīng)。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 首關(guān)消除、生物利用度。 |
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| 融入方式 | 舉例分析、映射聯(lián)系、啟發(fā)感悟。 |
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| 思政元素 | 醫(yī)者仁心 精益求精 三全育人 不斷創(chuàng)新 立德樹人 崗位能力 科研探索 職業(yè)素養(yǎng) 合作探究 價(jià)值提升 服務(wù)社會意識 崗位責(zé)任意識 客觀分析問題能力 工匠精神 學(xué)習(xí)興趣 | ||||
| 思政資源 | 藥物的體內(nèi)旅行 | ||||
| 思政案例 | 藥學(xué)專業(yè)：《藥理學(xué)—藥物代謝動力學(xué)》課程思政案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
