發(fā)布日期：2022-03-31
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
內(nèi)科護(hù)理 |
授課對象 |
護(hù)理專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 支氣管哮喘病人的護(hù)理。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)： 掌握：支氣管哮喘病人的身體狀況和常見誘因。 熟悉：支氣管哮喘的輔助檢查、診斷要點和治療原則.。 了解：支氣管哮喘的發(fā)病機制.。 能力目標(biāo)： 1.能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)χ夤芟颊邔嵤┱w護(hù)理。 2.能夠熟練的對支氣管哮喘患者進(jìn)行急救。 3.能夠獲得臨床疾病的思維分析能力.。
德育目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生作為一名護(hù)醫(yī)人員要肩負(fù)社會責(zé)任，回報社會的意識為能力。
2.把照顧好病人為己任，盡心盡責(zé)，佑護(hù)生命，每個中國人的必修課。
3.基礎(chǔ)聯(lián)系臨床，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 1.支氣管哮喘患者的誘因。 2.支氣管哮喘患者措施治療。 3.支氣管哮喘患者護(hù)理措施。 重點：根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，依據(jù)1+X證書考核內(nèi)容，確定本次課的教學(xué)重點。 1.支氣管哮喘患者的身體狀況的評估。
2.支氣管哮喘患者的護(hù)理措施。 難點：根據(jù)課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的完成情況，確定本次教學(xué)的難點。 難點：支氣管哮喘患者的護(hù)理措施。 難點分析：知識點比較抽象，學(xué)生不易理解和掌握。 對策：課前藍(lán)墨云平臺線上自主學(xué)習(xí)；課中用臨宋案例充視頻動圖說明人工氣道的護(hù)理措施；用相關(guān)視頻動畫和圖片、臨床病例闡述人工氣道護(hù)理對呼吸衰竭患者的重要性。 |
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| 融入方式 | “知識點一思政點一思政元素交互偶聯(lián)”的方式做基因式融合。 |
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| 思政元素 | 無私奉獻(xiàn) 耐心 勇于擔(dān)當(dāng) 科技興國 熱愛工作 感染力 團隊合作 職業(yè)道德 臨床思維 溝通協(xié)作能力 價值觀 社會責(zé)任 善于觀察生活能力 思維活躍 回報社會 以照顧好病人為己任 盡心盡責(zé) 佑護(hù)生命 帶動 職業(yè)生涯 發(fā)展能力 信息搜集能力 信息整理能力 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 愛崗敬業(yè) 嚴(yán)謹(jǐn) 科技創(chuàng)新 文化傳承 | ||||
| 思政資源 | 懷疑寶寶哮喘怎么辦？如何診治？又該如何預(yù)防？ | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
