發(fā)布日期：2021-11-17
false高職(1):
| 課程名稱 |
測試與傳感器技術(shù) |
授課對象 |
高職工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)、 機械制造與自動化專業(yè)2年級學生 |
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| 授課內(nèi)容 | 項目五 力和壓力檢測系統(tǒng) 任務一 認識力傳感器 1.電阻應變片式測力傳感器 2.壓磁式力傳感器 3.振弦式力傳感器 4.檢測電橋。 任務二 壓阻式壓力傳感器的應用 1.壓阻式壓力傳感器 2.壓力傳感器檢測常識。 |
課時 |
4.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1. 熟悉電阻應變片式傳感器的使用，了解力檢測的一般原理和使用條件，掌握力傳感器的一般分類、原理和使用方法； 2. 通過實踐操作和訓練理解，初步認識電阻應變片傳感器及其檢測適應性，了解工業(yè)中常用的各種電阻應變片式傳感器的基本選用原則； 3.培養(yǎng)學生精益求精的大國工匠精神，并結(jié)合“一帶一路”背景，引導學生投身國家重大戰(zhàn)略建設(shè)。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 電阻應變片式測力傳感器 、壓磁式力傳感器、振弦式力傳感器 、檢測電橋、壓阻式壓力傳感器、壓力傳感器檢測常識 |
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| 融入方式 | 任務融入、知識點直接融入 演示相關(guān)資料和資源，老師實際操作演示，學生動手實訓 |
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| 思政元素 | 精益求精 一帶一路 精雕細琢 大國工匠精神 推陳出新 | ||||
| 思政資源 | 秒懂“一帶一路” | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
