發(fā)布日期：2022-06-08
false高職(2):
本科(3):
| 課程名稱 |
醫(yī)學(xué)遺傳學(xué) |
授課對(duì)象 |
臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 第五章 單基因遺傳病 |
課時(shí) |
44.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 專業(yè)知識(shí)教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握遺傳學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和遺傳學(xué)特有的技能，具備一定的應(yīng)用遺傳病相關(guān)知識(shí)和技術(shù)分析遺傳病的能力，為未來(lái)臨床遺傳咨詢實(shí)踐工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 課程思政教學(xué)目標(biāo) 以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，運(yùn)用可以培養(yǎng)大學(xué)生理想信念、價(jià)值取向、政治信仰、社會(huì)責(zé)任的題材與內(nèi)容，進(jìn)一步融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高大學(xué)生緣事析理、明辨是非的能力，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，運(yùn)用可以培養(yǎng)大學(xué)生理想信念、價(jià)值取向、政治信仰、社會(huì)責(zé)任的題材與內(nèi)容，進(jìn)一步融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高大學(xué)生緣事析理、明辨是非的能力，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。 |
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| 融入方式 | 課堂基本理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課、討論課和社會(huì)實(shí)踐、線上討論。 |
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| 思政元素 | 緣事析理 全面發(fā)展 資源共享 全方位育人 德才兼?zhèn)?/a> 全程育人 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 團(tuán)結(jié)合作 工匠精神 明辨是非 開拓精神 | ||||
| 思政資源 | 孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn) 孟德爾：遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
