發(fā)布日期：2022-08-18
false高職(1):
| 課程名稱 |
數(shù)據(jù)通信 |
授課對象 |
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
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| 授課內(nèi)容 | 項目二 數(shù)據(jù)通信中的傳輸技術(shù) —子項目3 數(shù)據(jù)信號的基帶傳輸 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo) 掌握基帶傳輸系統(tǒng)的組成及特點理解基帶傳輸系統(tǒng)對信號的要求掌握常用基帶傳輸碼的編碼規(guī)則及特點。 能力目標(biāo) 能根據(jù)信號傳輸要求對信號進行合理的編碼能分析比較各種典型編碼的優(yōu)缺點并進行編碼類型選擇。 思政目標(biāo) 培養(yǎng)嚴謹細致、認真踏實的工作、學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。培養(yǎng)銳意進取的精神和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 專家審核意見：建議寫為素質(zhì)目標(biāo)。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點 基帶傳輸系統(tǒng)對信號的要求。
教學(xué)難點 典型編碼規(guī)則與應(yīng)用場景。 |
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| 融入方式 | 在基帶數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)的組成的學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)學(xué)生對“聚沙成塔，集腋成裘”的理解，建立踏實做好每一件小事才能達成遠大目標(biāo)的生活與學(xué)習(xí)態(tài)度；以學(xué)習(xí)傳輸碼不斷迭代優(yōu)化的過程為案例，引申到技術(shù)進步無止境，培養(yǎng)學(xué)生銳意進取的精神和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 |
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| 思政元素 | 思維縝密性 團隊協(xié)作精神 生活態(tài)度 學(xué)習(xí)習(xí)慣 職業(yè)精神 嚴謹細致 分析問題能力 銳意進取 從小事做起 認真踏實 復(fù)雜問題簡單化 遠大目標(biāo) 學(xué)習(xí)態(tài)度 工作態(tài)度 終身學(xué)習(xí) 腳踏實地 | ||||
| 思政資源 | 人才培養(yǎng)方案：《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)：《數(shù)據(jù)通信》課程思政育人元素集 課程標(biāo)準(zhǔn)：通信技術(shù)專業(yè)《數(shù)據(jù)通信》課程標(biāo)準(zhǔn) | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
