發(fā)布日期：2022-10-24
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
全科醫(yī)學(xué) |
授課對(duì)象 |
臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)教改試點(diǎn)班 |
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| 授課內(nèi)容 | 第三章以人為中心的健康照顧 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 專業(yè)知識(shí)教學(xué)目標(biāo) 了解醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、健康信念模式和健康照顧。 熟悉全科醫(yī)療的問診方式。 掌握以病人為中心健康服務(wù)的基本點(diǎn)、應(yīng)診中的四項(xiàng)任務(wù)及接診模式。 課程思政教學(xué)目標(biāo) 了解醫(yī)學(xué)模式的改變，關(guān)注病人大于關(guān)注疾病本身，引入“共情”元素。掌握以病人為中心的健康服務(wù)基本點(diǎn)，需要醫(yī)患進(jìn)行細(xì)致的溝通，引入“以人為本、以病人為中心”的思政元素。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 了解醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、健康信念模式和健康照顧。 熟悉全科醫(yī)療的問診方式。 掌握以病人為中心健康服務(wù)的基本點(diǎn)、應(yīng)診中的四項(xiàng)任務(wù)及接診模式。 |
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| 融入方式 | 課堂多媒體課件講授為主，穿插案例式教學(xué)，從中植入尊師重教、培養(yǎng)高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、關(guān)心病人，給予人文關(guān)懷，布置課后思考題，進(jìn)行思考反思。 |
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| 思政元素 | 以病人為中心 和諧醫(yī)患關(guān)系 守時(shí) 共情能力 醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 人文關(guān)懷 以人為本 尊師重教 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
