發(fā)布日期：2022-10-29
false高職(1):
中職(1):
技工(2):
| 課程名稱 |
食品生物化學(xué) |
授課對象 |
19級食品衛(wèi)生與安全 |
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| 授課內(nèi)容 | 食品生物化學(xué)—第二章蛋白質(zhì) |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 專業(yè)知識教學(xué)目標(biāo) 1.掌握蛋白質(zhì)的概念、蛋白質(zhì)的重要性。 2.熟悉蛋白質(zhì)的組成。 課程思政教學(xué)目標(biāo) 1.了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，便于今后進(jìn)一步掌握新知識，掌握氨基酸的特點(diǎn)，養(yǎng)成實事求是，理論與實踐相結(jié)合的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，提高獨(dú)立思考，分析問題、解決問題的能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識藥物制劑的本質(zhì)，并通過學(xué)習(xí)初步形成對化學(xué)文化、職業(yè)價值的認(rèn)同感，明確多學(xué)科交叉融合的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識及科學(xué)家精神對藥物研發(fā)和生產(chǎn)的促進(jìn)作用。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 1.掌握蛋白質(zhì)的概念、蛋白質(zhì)的重要性。 2.熟悉蛋白質(zhì)的組成。 |
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| 融入方式 | 啟發(fā)式、講授式、互動式教學(xué)。 |
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| 思政元素 | 解決問題能力 良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌 生命至上 科學(xué)家精神 創(chuàng)新意識 價值引領(lǐng) 獨(dú)立思考能力 分析問題能力 科學(xué)方法 深入思考 科學(xué)精神 實事求是 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 職業(yè)價值認(rèn)同感 科學(xué)素養(yǎng) 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)態(tài)度 理論與實踐相結(jié)合 | ||||
| 思政資源 | 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)——蛋白質(zhì) | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
