發(fā)布日期：2024-11-20
false本科(1):
| 課程名稱 |
幼兒園課程與活動(dòng)設(shè)計(jì) |
授課對(duì)象 |
學(xué)前教育專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 |
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課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1.認(rèn)知目標(biāo) 了解幼兒園課程的基本概念、特點(diǎn)、要素、幼兒園課程與教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)的關(guān)系；了解幼兒園教育活動(dòng)的基本概念、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理，幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動(dòng)的理論和設(shè)計(jì)的思想與方法、幼兒園教育活動(dòng)選擇和組合的理念與操作，為從事幼兒園課程實(shí)踐做好初步的知識(shí)準(zhǔn)備。 2.能力目標(biāo) 能運(yùn)用幼兒園課程的相關(guān)理論知識(shí)解釋和解決幼兒園課程實(shí)踐中的問題，能運(yùn)用幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理和方法設(shè)計(jì)各領(lǐng)域教育活動(dòng)方案，初步培養(yǎng)學(xué)生幼兒園課程問題的反思意識(shí)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力。 3.情感目標(biāo) 通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和尊重兒童的情感，形成正確的兒童觀與教育觀，根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的興趣需要、年齡特點(diǎn)選選擇適宜的指導(dǎo)方式，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。 幼兒園課程中的游戲活動(dòng) 1.內(nèi)容：游戲的涵義、特征和作用； 2.目的：理解游戲是幼兒最主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。 3.要求：掌握幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)路徑。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 重點(diǎn)：游戲的概念及特征； 難點(diǎn)：幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的理念，并且在實(shí)踐中貫徹實(shí)施。 |
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| 融入方式 |
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| 思政元素 | 解決問題能力 熱愛兒童 尊重兒童 中國(guó)特色社會(huì)主義 傳道情懷 授業(yè)底蘊(yùn) 解惑能力 學(xué)術(shù)自由 獨(dú)立探究 理性批判 自主探究 主動(dòng)學(xué)習(xí) 規(guī)范從教 以德立學(xué) 以德施教 道德情操 合作意識(shí) 有扎實(shí)學(xué)識(shí) 有仁愛之心 職業(yè)理想 積極性 勇于創(chuàng)新 社會(huì)責(zé)任感 專業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)道德 職業(yè)操守 教育觀 思維方法 分析問題能力 參與意識(shí) 兒童觀 師德師風(fēng) 傳承民族文化 團(tuán)隊(duì)意識(shí) 科學(xué)精神 發(fā)現(xiàn)問題能力 愛國(guó)守法 理想信念 以德立身 人文精神 德智體美勞全面發(fā)展 學(xué)為人師，行為世范 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
