發(fā)布日期：2023-11-09
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
外科護理學 |
授課對象 |
護理學專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | 外科護理學—第四十九章骨腫瘤病人的護理 |
課時 |
3.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 骨腫瘤是骨科較常見的惡性腫瘤之一，也是教學大綱上要求掌握的內(nèi)容，在《外科護理學》課程的學習中占有重要的地位和作用，結(jié)合教材及學生的學習能力，確定本章節(jié)的三維教學目標為： 知識目標： ①掌握骨腫瘤的發(fā)病特點、臨床表現(xiàn)、處理原則和護理措施。 ②熟悉骨腫瘤的分期、病理生理。 技能目標： ①能運用護理程序為骨腫瘤病人提供整體護理。 學習態(tài)度與價值觀（情感）： ①通過小組合作的形式，滲透團隊精神及研究探索的意識。 ②通過學生自主解決問題的過程，體會成就感，為自主學習、主動學習奠定基礎(chǔ)。 ③通過角色扮演，體會病人的感受，培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護病人的情感。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點： 骨腫瘤的發(fā)病特點、臨床表現(xiàn)、處理原則和護理措施。 教學難點： 骨腫瘤的分期、病理生理。 |
|||
| 融入方式 | 案例教學法、并輔助以問題探究法、角色扮演法和指導(dǎo)讀書法。 |
||||
| 思政元素 | 探索意識 解決問題能力 自主學習 主動學習 求知欲 團隊精神 研究意識 探究能力 分析問題能力 合作能力 發(fā)現(xiàn)問題能力 歸納總結(jié)能力 關(guān)愛病人 激發(fā)學習興趣 邏輯思維 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
