發(fā)布日期：2024-01-11
false| 課程名稱 |
馬克思主義基本原理概論 |
授課對象 |
一年級 |
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| 授課內(nèi)容 | 馬克思主義基本原理概論—第二章 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.知識與技能目標 通過本章的學習，學生可以把握馬克思主義認識論的基本觀點，了解認識的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，并使學生知道黨的群眾路線的認識論依據(jù)。學生把握真理的概念、特點、真理與價值的關系；學會用絕對真理和相對真理的關系原理分析我們對待過往理論的態(tài)度；通過價值問題的理論探討使學生明確樹立正確價值觀的意義及方法。 2.思想政治教育目標 ? 當代大學生正面臨著從高中向大學、由家庭呵護走向獨立生活的轉(zhuǎn)化。要實現(xiàn)平穩(wěn)轉(zhuǎn)化，把自己塑造成能夠展現(xiàn)自我價值創(chuàng)造社會價值的社會主義接班人，亟需樹立科學的世界觀、人生觀特別是價值觀。如何樹立科學的價值觀，從理論上予以三個方面的解答，首先，樹立正確的價值觀必須具備正確認識世界和改造世界的能力。其次，要明確認識的直接目的是獲得真理。再次，把握真理又是為了獲取某種價值。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 馬克思主義基本原理概論 |
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| 融入方式 | 案例法啟發(fā)式相結(jié)合、誘導式教學與討論式教學相結(jié)合、問題啟發(fā)式、研討式相結(jié)合。講授法、討論法、視頻法。 |
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| 思政元素 | 人民利益 自我價值 科學精神 實事求是 人生觀 人文精神 科學價值觀 實踐觀 科學世界觀 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
