林業(yè)技術(shù)專業(yè):《森林營(yíng)造技術(shù)—一般用材林營(yíng)造技術(shù)—任務(wù)03:闊葉樹(shù)種營(yíng)造技術(shù)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2024-11-28
false高職(1):
| 課程名稱 |
森林營(yíng)造技術(shù) |
授課對(duì)象 |
林業(yè)技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 闊葉樹(shù)種是我國(guó)主要的造林樹(shù)種,也是改善我省目前針葉樹(shù)比例過(guò)大的重要途徑。學(xué)生主要通過(guò)完成具體的工作項(xiàng)目,從立地類(lèi)型和立地質(zhì)量確定、闊葉樹(shù)選擇及苗木準(zhǔn)備、造林地清理及整地、闊葉樹(shù)種栽植及撫育、闊葉樹(shù)種營(yíng)造工程管理及監(jiān)理等工作的實(shí)施,完成實(shí)踐的全過(guò)程,并對(duì)工作效果進(jìn)行評(píng)估,撰寫(xiě)成果報(bào)告。 |
課時(shí) |
15.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1、學(xué)會(huì)分析造林地種類(lèi)、造林地立地因子、立地條件類(lèi)型及劃分的基本知識(shí); 2、具備造林地立地因子調(diào)查、記載、整理的基本技能; 3、具備運(yùn)用森林立地分類(lèi)系統(tǒng)地方標(biāo)準(zhǔn)劃分立地類(lèi)型、評(píng)價(jià)立地質(zhì)量的基本技能; 4、熟悉造林地清理、整地的時(shí)間和植苗、播種、分殖造林的特點(diǎn)和應(yīng)用條件; 5、能操作造林地清理、整地方式方法和植苗造林技術(shù)方法; 6、具備為本地區(qū)宜林地正確選擇造林樹(shù)種; 7、會(huì)進(jìn)行幼林撫育技術(shù)操作。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 闊葉樹(shù)種是我國(guó)主要的造林樹(shù)種,也是改善我省目前針葉樹(shù)比例過(guò)大的重要途徑。學(xué)生主要通過(guò)完成具體的工作項(xiàng)目,從立地類(lèi)型和立地質(zhì)量確定、闊葉樹(shù)選擇及苗木準(zhǔn)備、造林地清理及整地、闊葉樹(shù)種栽植及撫育、闊葉樹(shù)種營(yíng)造工程管理及監(jiān)理等工作的實(shí)施,完成實(shí)踐的全過(guò)程,并對(duì)工作效果進(jìn)行評(píng)估,撰寫(xiě)成果報(bào)告。 |
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| 融入方式 | 講述法、現(xiàn)場(chǎng)授課法。 建議:教師應(yīng)提前熟悉現(xiàn)場(chǎng)情況,事先確定現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的地點(diǎn)。 |
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| 思政元素 | 職業(yè)道德 團(tuán)隊(duì)精神 操作意識(shí) | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | 林業(yè)技術(shù)專業(yè):《森林營(yíng)造技術(shù)》課程思政案例 | ||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||