數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘的關(guān)聯(lián)——數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與挖掘入門實(shí)踐

知識(shí)目標(biāo)

1.理解數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘的核心關(guān)聯(lián)，明確數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)是數(shù)據(jù)挖掘的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)；

2.掌握數(shù)據(jù)挖掘的基本概念、核心流程，明確數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)在數(shù)據(jù)挖掘中的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備作用；

3.了解數(shù)據(jù)挖掘的常見算法（聚類、分類）及簡(jiǎn)單應(yīng)用場(chǎng)景。

能力目標(biāo)

1.能準(zhǔn)確闡述數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘的關(guān)聯(lián)，提升數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)辨析能力；

2.能結(jié)合數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的數(shù)據(jù)分析成果，完成簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)挖掘準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)數(shù)據(jù)挖掘入門能力；

3.初步具備識(shí)別數(shù)據(jù)挖掘適用場(chǎng)景，理解簡(jiǎn)單挖掘算法應(yīng)用邏輯的能力。

思政目標(biāo)

1.樹立“數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)、價(jià)值共生”的專業(yè)理念，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘協(xié)同發(fā)力對(duì)挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值、賦能行業(yè)發(fā)展的重要意義；

2.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、循序漸進(jìn)的專業(yè)素養(yǎng)，明確數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作中“數(shù)據(jù)真實(shí)、規(guī)范、完整”的核心要求和責(zé)任意識(shí)；

3.激發(fā)創(chuàng)新思維和探索精神，樹立“立足專業(yè)、深耕數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)破解實(shí)際問題、創(chuàng)造核心價(jià)值”的職業(yè)追求。

教學(xué)重點(diǎn)

1.數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘的核心關(guān)聯(lián)，明確數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)在數(shù)據(jù)挖掘中的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備核心作用；

2.數(shù)據(jù)挖掘的基本概念、核心流程，以及數(shù)據(jù)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的核心操作；

3.數(shù)據(jù)挖掘常見算法（聚類、分類）的基本邏輯及簡(jiǎn)單應(yīng)用場(chǎng)景。

教學(xué)難點(diǎn)

1.理解數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘的協(xié)同邏輯，能清晰闡述數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)如何為數(shù)據(jù)挖掘提供支撐；

2.引導(dǎo)學(xué)生將“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、循序漸進(jìn)”的理念與數(shù)據(jù)準(zhǔn)備實(shí)踐結(jié)合，避免忽視數(shù)據(jù)質(zhì)量問題；

3.如何將創(chuàng)新探索、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)乃颊嘏c數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)、挖掘入門等專業(yè)知識(shí)深度融合。

采用“關(guān)聯(lián)解析+流程拆解+實(shí)踐引導(dǎo)+案例滲透”的方式，將思政元素融入課堂各環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與思政的深度融合，貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律：

1.關(guān)聯(lián)類比：將數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘的關(guān)系類比為“原料倉(cāng)庫(kù)與加工廠”，滲透“協(xié)同發(fā)力、價(jià)值共生”的理念；

2.流程滲透：在數(shù)據(jù)挖掘流程講解中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備的嚴(yán)謹(jǐn)性，滲透“求真務(wù)實(shí)、精益求精”的責(zé)任意識(shí)；

3.實(shí)踐引導(dǎo)：通過模擬數(shù)據(jù)準(zhǔn)備和挖掘入門實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和探索精神；

4.案例升華：選取數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘協(xié)同應(yīng)用的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生提煉其中蘊(yùn)含的創(chuàng)新價(jià)值和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。