建筑工程專業(yè)《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)—第四章 土的抗剪強(qiáng)度》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2026-05-22
false| 課程名稱 |
建筑信息模型應(yīng)用 |
授課對象 |
建筑工程專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 本次課程聚焦土的抗剪強(qiáng)度核心知識點(diǎn),涵蓋土體剪切破壞機(jī)理、庫侖抗剪強(qiáng)度公式、莫爾-庫侖強(qiáng)度理論、土體極限平衡條件,結(jié)合工程實(shí)例講解抗剪強(qiáng)度指標(biāo)(黏聚力、內(nèi)摩擦角)的工程應(yīng)用,明確邊坡失穩(wěn)、地基剪切破壞的核心誘因。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)
掌握土的抗剪強(qiáng)度定義、庫侖公式核心參數(shù);理解莫爾-庫侖強(qiáng)度理論與土體極限平衡條件;知曉抗剪強(qiáng)度指標(biāo)的測試方法與工程意義。
能力目標(biāo)
能夠結(jié)合土體受力狀態(tài),判斷地基、邊坡土體是否處于極限平衡狀態(tài);具備初步分析工程剪切破壞事故、匹配土體強(qiáng)度參數(shù)的工程應(yīng)用能力。
思政目標(biāo)
樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精的工程治學(xué)態(tài)度;堅(jiān)守土木工程安全底線,強(qiáng)化“質(zhì)量為本、生命至上”的職業(yè)準(zhǔn)則;學(xué)習(xí)巖土工程科研工作者攻堅(jiān)克難、深耕實(shí)干的工匠精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn):庫侖抗剪強(qiáng)度公式、土體極限平衡條件的理解與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn):莫爾-庫侖強(qiáng)度理論的力學(xué)邏輯,抗剪強(qiáng)度指標(biāo)對工程穩(wěn)定性的影響機(jī)制。 |
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| 融入方式 | 采用案例滲透+問題引導(dǎo)+職業(yè)賦能模式,結(jié)合工程事故案例植入安全責(zé)任意識,依托理論推導(dǎo)、參數(shù)校核培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,通過大國巖土工程案例弘揚(yáng)工匠精神與大國基建擔(dān)當(dāng)。 |
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| 思政元素 | 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 精益求精 質(zhì)量為本 生命至上 攻堅(jiān)克難 工匠精神 責(zé)任意識 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 責(zé)任至上 職業(yè)素養(yǎng) 潛心鉆研 自主創(chuàng)新 科研精神 堅(jiān)守底線 職業(yè)擔(dān)當(dāng)精神 嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí) 治學(xué)態(tài)度 專業(yè)認(rèn)同感 責(zé)任擔(dān)當(dāng) | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||