本案例以“鄉(xiāng)土植物組培快繁與鄉(xiāng)村生態(tài)產(chǎn)業(yè)融合”為核心，立足生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將植物組織培養(yǎng)核心技能與思政教育深度綁定。通過(guò)講解鄉(xiāng)土植物組培的技術(shù)流程、應(yīng)用場(chǎng)景，融入鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明、職業(yè)擔(dān)當(dāng)、工匠精神等思政元素，以“本地鄉(xiāng)土花卉、藥用植物組培擴(kuò)繁”為實(shí)踐載體，讓學(xué)生在掌握外植體選擇、培養(yǎng)基優(yōu)化、無(wú)菌培養(yǎng)、馴化移栽等專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土植物對(duì)鄉(xiāng)村生態(tài)、特色產(chǎn)業(yè)的重要價(jià)值，樹(shù)立“扎根鄉(xiāng)村、服務(wù)三農(nóng)”的職業(yè)理念，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的操作習(xí)慣與助力鄉(xiāng)村生態(tài)振興的使命擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)與思政素養(yǎng)的協(xié)同提升。