發(fā)布日期：2022-05-30
false高職(1):
本科(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
中加讀寫譯二 |
授課對象 |
酒店管理專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 中西文化在中加合作課堂中的碰撞。 |
課時 |
32.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 對于酒店管理中加班的學生來說，具備跨文化溝通能力和更好的傳播中國傳統(tǒng)文化的能力尤為重要。通過由文化差異、尤其是旅游習慣之間的差異進行了案例的分析，讓學生更加零距離的感受文化差異，避免文化沖突，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，樹立良好的個人旅游形象，提高學生的社會責任感。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 中西文化在中加合作課堂中的碰撞。 文化是一個民族的靈魂，更是對民族歷史的記載與延續(xù)。中西文化方面有著十分明顯的差異,而之所以出現(xiàn)這些差異,主要是由于人文地理環(huán)境和文化導向等內(nèi)容存在著多方面的差異,中西文化差異在中加班的課程中體現(xiàn)的更加明顯。因此，如何更好的和外籍教師溝通，避免文化碰撞，更好的傳播中國文化對于中加班的學生來說，更是尤為重要。 |
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| 融入方式 | 課程第3章：中西文化差異在旅游方面的體現(xiàn)--第2節(jié)： 中西方旅游在審美文化方面有著十分明顯的差異,而之所以出現(xiàn)這些差異,主要是由于人文地理環(huán)境和文化導向等內(nèi)容存在著多方面的差異,而中西方游客在進行游覽欣賞的過程中也會表現(xiàn)出截然不同的旅游特點。 |
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| 思政元素 | 個人形象 社會責任感 職業(yè)素養(yǎng) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 | ||||
| 思政資源 | 老外看中國：國外有哪些文化差異，外國人說：在中國這些事不能做！ | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
