發(fā)布日期：2026-05-15
false| 課程名稱 |
中國歷史 |
授課對(duì)象 |
全專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 全面建設(shè)小康社會(huì)和堅(jiān)持發(fā)展中國特色社會(huì)主義。 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識(shí)課；C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)：
了解全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史背景、目標(biāo)、主要任務(wù)及其實(shí)施過程。
理解中國特色社會(huì)主義的內(nèi)涵，掌握?qǐng)?jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略及其對(duì)中國社會(huì)、 經(jīng)濟(jì)、文化等方面的深遠(yuǎn)影響。
能力目標(biāo)：
通過具體案例和歷史資料，幫助學(xué)生了解小康社會(huì)建設(shè)的實(shí)際成效，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件和政治策略的能力。
通過小組討論和課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，增強(qiáng)其綜合分析能力。 素養(yǎng)目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同感，增強(qiáng)對(duì)中華民族復(fù)興的自豪感。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到全面建設(shè)小康社會(huì)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義道路的重要性，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | ||||
| 融入方式 | 激發(fā)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同感，增強(qiáng)對(duì)中華民族復(fù)興的自豪感。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到全面建設(shè)小康社會(huì)和發(fā)展中國特色社會(huì)主義道路的重要性，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感。 |
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| 思政元素 | 文化自信 中國特色社會(huì)主義 科學(xué)發(fā)展觀 中華民族復(fù)興 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo) 共同富裕 脫貧攻堅(jiān) 鄧小平理論 “三個(gè)代表”重要思想 全面建設(shè)小康社會(huì) 美麗中國 可持續(xù)發(fā)展 中國特色社會(huì)主義道路 使命感 認(rèn)同感 自豪感 和諧社會(huì) 生態(tài)環(huán)境保護(hù) 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 綠色發(fā)展 保障民生 歷史責(zé)任感 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
