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動物醫(yī)學專業(yè)《寵物疫病—第三章 寵物病毒性傳染病—犬細小病毒病》課程思政課堂教學設計
寵物疫病
教學設計

動物醫(yī)學專業(yè)《寵物疫病—第三章 寵物病毒性傳染病—犬細小病毒病》課程思政課堂教學設計

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發(fā)布日期:2026-05-22

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適用專業(yè)(1)

    高職(1):

  • 動物醫(yī)學
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適用課程(1)

  • 寵物疫病
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版權說明及權利通知
課程名稱

寵物疫病

授課對象

動物醫(yī)學專業(yè)

授課內容

聚焦犬細小病毒病的病原特性、流行特點、典型臨床癥狀(出血性腸炎型、心肌炎型),掌握本病臨床診斷要點、隔離防控與基礎救治流程,明確人畜共患風險邊界,適配寵物門診基層診療與防控崗位需求。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學目標

知識目標:熟記犬細小病毒的病原特征、傳播途徑與高發(fā)群體,掌握兩種病型的癥狀差異、臨床診斷核心依據及基礎防控規(guī)范。

 

能力目標:能夠根據臨床癥狀初步鑒別犬細小病例,規(guī)范完成病犬隔離、環(huán)境消殺、基礎護理操作,具備初步疫病應急處置能力。

 

思政目標:樹立“早發(fā)現、早隔離、早處置”的疫病防控理念,培育嚴謹求真的診療思維、敬畏生命的職業(yè)情懷,強化規(guī)范執(zhí)業(yè)、主動擔當的崗位責任意識。

課程思政 融入知識點

重點:犬細小兩種病型的臨床癥狀區(qū)分、基層簡易診斷方法與隔離防控流程。

 

難點:區(qū)分細小腸炎癥狀與普通腸胃炎,建立科學規(guī)范的臨床診療思維,規(guī)避誤診、漏診風險。

融入方式

依托真實門診誤診案例、崗位規(guī)范標準,通過病例辨析、分組研討、仿真實操、情景糾錯,將科學診療、敬畏生命、規(guī)范執(zhí)業(yè)、責任擔當思政元素無痕融入專業(yè)教學。

思政元素 求真務實 規(guī)范執(zhí)業(yè) 耐心細致 敬畏生命 精益求精 職業(yè)情懷 嚴謹細致 嚴謹求真 責任意識 工匠精神
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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