發(fā)布日期：2025-11-04
false高職(1):
| 課程名稱 |
人工智能 |
授課對(duì)象 |
人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 1.通用機(jī)的體系結(jié)構(gòu) |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1.知識(shí)與技能目標(biāo)：
理解現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生與發(fā)展歷程。
掌握馮·諾依曼體系結(jié)構(gòu)的基本原理及五大功能部件。
了解個(gè)人計(jì)算機(jī)(PC)的工作流程。
2.思政目標(biāo)：
通過(guò)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和創(chuàng)新精神。
強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。
引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)背后的倫理道德問(wèn)題，樹(shù)立正確的科技倫理觀。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | ||||
| 融入方式 | 通過(guò)計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和創(chuàng)新精神。
強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。
引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)背后的倫理道德問(wèn)題，樹(shù)立正確的科技倫理觀。 |
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| 思政元素 | 社會(huì)責(zé)任感 歷史使命感 創(chuàng)新精神 歷史觀 倫理觀 科學(xué)倫理觀 團(tuán)隊(duì)合作精神 | ||||
| 思政資源 | 現(xiàn)代計(jì)算機(jī)之父：約翰·馮·諾依曼 CPU是什么意思？ 中國(guó)正在說(shuō)：中國(guó)自主研發(fā)的CPU“龍芯”被應(yīng)用到北斗 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
