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人工智能技術應用專業:《人工智能—第二章 認識計算機 2.5 人工智能時代的計算機》課程思政課堂教學設計
人工智能
教學設計

人工智能技術應用專業:《人工智能—第二章 認識計算機 2.5 人工智能時代的計算機》課程思政課堂教學設計

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發布日期:2025-11-04

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 人工智能技術應用
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適用課程(1)

  • 人工智能
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版權說明及權利通知
課程名稱

人工智能

授課對象

人工智能技術應用專業

授課內容

1.人工智能時代的計算機。

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

1.知識與技能:

 

掌握人工智能時代計算機的主要特點和發展趨勢。

 

理解智能芯片的分類及其在云端和邊緣計算中的應用。

 

了解AI算力的概念、性能指標及其在不同場景下的應用。

 

熟悉云計算時代的算力租賃平臺及其應用場景。

 

2.過程與方法:

 

通過案例分析,理解AI技術在現實中的應用和影響。

 

通過小組討論,探討AI倫理、隱私保護等思政議題。

 

3.情感態度與價值觀:

 

激發學生對人工智能技術的興趣和探索精神。

 

培養學生的創新思維和問題解決能力。

 

強化學生的社會責任感和倫理意識。

 

二、思政目標

 

1.培養倫理意識:通過討論AI技術對社會、經濟、文化等方面的影響,引導學生思考技術倫理問題,樹立正確的價值觀和責任感。

 

2.增強社會責任感:通過分析AI技術在各行業的應用案例,引導學生關注技術發展對社會福祉的貢獻,增強服務社會、造福人類的意識。

 

3.弘揚創新精神:鼓勵學生關注技術前沿,勇于探索未知領域,培養創新思維和實踐能力。

課程思政 融入知識點

教學重點:

 

AI時代計算機的主要特點和發展趨勢。

 

智能芯片的分類及其在云端和邊緣計算中的應用。

 

AI算力的概念、性能指標及其在不同場景下的應用。


教學難點:

 

如何將復雜的AI技術概念以通俗易懂的方式傳授給學生。


引導學生深入探討AI倫理、隱私保護等思政議題。

融入方式

1.培養倫理意識:通過討論AI技術對社會、經濟、文化等方面的影響,引導學生思考技術倫理問題,樹立正確的價值觀和責任感。

 

2.增強社會責任感:通過分析AI技術在各行業的應用案例,引導學生關注技術發展對社會福祉的貢獻,增強服務社會、造福人類的意識。

 

3.弘揚創新精神:鼓勵學生關注技術前沿,勇于探索未知領域,培養創新思維和實踐能力。

思政元素 倫理意識 服務社會 實踐能力 社會責任感 創新思維 責任感 造福人類 價值觀 社會責任 技術創新 探索精神
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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